Con esta práctica hemos tenido que buscar herramientas de acceso y búsqueda, de comunicación y expresión y por último, de publicación. La profesora nos facilitó unas páginas web donde podríamos acceder para encontrar estas herramientas para después colocarlas en la wiki, un lugar donde todas las personas, que tengan permiso, pueden acceder para escribir, publicar y editar.
El inconveniente que tiene la wiki es que, como todo aquel que tenga permiso, puede editar en ella, algo que tú hayas subido o escrito te lo pueden borrar en cualquier momento.
miércoles, 25 de mayo de 2011
Práctica 3. Creación de un video
Este video es una representación del mito Apolo y Dafne, adaptada para niños/as de 5 años. Las áreas de conocimiento que se trabajan con sus objetivos y contenidos son las siguientes:
ÁREA 1. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.
OBJETIVOS:
o Identificar necesidades, sentimientos, emociones, y ser progresivamente de explicarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando a los de los otros.
CONTENIDOS:
o Identificación y expresión de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás.
o Asociación y verbalización de emociones básicas, como felicidad, rabia, amor, miedo, tristeza.
o Iniciación a la toma de conciencia emocional y participación en conversaciones sobre vivencias afectivas.
o
Habilidades para la interacción y colaboración y actitud positiva para establecer relaciones de afecto con las demás personas.
Habilidades para la interacción y colaboración y actitud positiva para establecer relaciones de afecto con las demás personas.
ÁREA 2. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO.
OBJETIVOS:
o Identificar algunas características de sus miembros, valores, formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio.
CONTENIDOS:
o Reconocimiento y valoración de algunas señas de identidad cultural propias y del entorno.
o Participación activa e interesada en actividades sociales y culturales.
Identificación de algunos cambios en el modo de vida y las costumbres en relación con el paso del tiempo.
Identificación de algunos cambios en el modo de vida y las costumbres en relación con el paso del tiempo.
ÁREA 3. LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
OBJETIVOS:
o Percibir y expresarse utilizando los lenguajes corporal, plástico, musical y tecnológico, para representar situaciones, vivencias, necesidades y elementos del entorno.
o Aplicarse progresivamente de los diferentes lenguajes para expresar sus sentimientos, necesidades, experiencias y representaciones de la realidad
o .
o Comprender, recitar, contar y recrear algunos textos literarios mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
o Aproximarse a las producciones de tradición cultural
o
Desarrollar la curiosidad y la creatividad realizando producciones musicales, teatrales de danza etc.
Desarrollar la curiosidad y la creatividad realizando producciones musicales, teatrales de danza etc.
o Instruirse en el uso de instrumentos tecnológicos como favorecedores de comunicación y como fuente de información.
CONTENIDOS:
o Imitación de animales, personajes y objetos.
o Escucha y comprensión de cuentos, relatos, leyendas… como fuente de gozo y aprendizaje.
o
Interés y curiosidad por conocer textos literiarios propios de otras culturas presentes en el entorno.
Interés y curiosidad por conocer textos literiarios propios de otras culturas presentes en el entorno.
o Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, periféricos, cámaras o reproductores de sonido e imagen, como facilitadores de la comunicación.
o Dramatización de textos literarios e interés por expresarse con ayuda de recursos extralingüísticos.
Descubrimiento y experimentación de gestos y movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación.
Descubrimiento y experimentación de gestos y movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación.
o Familiarización con la imagen para la toma de conciencia de la propia expresividad.
miércoles, 18 de mayo de 2011
practica 6: webquest
Webquest de Maruxi
Con esta webquest los niños serán capaces de dar sentido a su imaginación y creatividad, puesto que , el arte en los niños es un tema que está un poco apartado. La idea principal es que los niños sean capaces de realizar una representacion mental de la realidad, es una sensacion interior del niño que resulta representada.
Por otro lado es difícil adivininar lo que es, puesto que la creatividad es misteriosa, lo que ves no sabes de donde ha salido ni que significado pueda tener para el que la ha realizado.
Webquest de marleny
A través de esta webquest podemos introducir a los niños en el mundo del cuidado del medio ambiente, ya que desde pequeños se les debe concienciar de que esto es muy importante.
Gracias a esto, tendremos un ambiente bonito ya que todos y cada uno de nosotros pondremos de nuestra parte. Con esta webquest se le pide a los niños que traigan de sus casas semillas o plantas para que en el aula hayan zonas verdes. De esta manera, los niños tendrán que cuidarlas para que no se les sequen.
Por otro lado, al ser los niños los máximos responsables del cuidado de las plantas, puede causarles pena si en algún momento se les seca, ya que si esto ocurre, pensarán que ha sido su culpa porque observarán que al resto de compañeros les sigue creciendo.
Webquest de Fernando Callejo
Con esta Webquest se pretende que los niños aprendan las clases de insectos, los conozcan, los cuiden y respeten, porque son seres vivos y hay que cuidarlos. Esto a los niños les parecerá importante y una tarea atractiva puesto que los animalitos les suele gustar bastante, además de que pueden innovar y aprender sobre nuevos insectos, también influye de manera positiva que en las pelicualas de Disney aparecen muchos personajes que son insectos y que a ellos les encantan, esto propiciará su motivación a la hora de trabajar y de aprender sobre ellos.
Por otro lado, habrá añgun niño/a que no le gusten los insectos o que le den un poquito de miedo ( aunque no van a tener que tocar ningún insecto ni nada por el estilo) en todo caso estas tareas a realizar con ellos les permitirán que se familiaricen un poco más con ellos.
Con esta webquest los niños serán capaces de dar sentido a su imaginación y creatividad, puesto que , el arte en los niños es un tema que está un poco apartado. La idea principal es que los niños sean capaces de realizar una representacion mental de la realidad, es una sensacion interior del niño que resulta representada.
Por otro lado es difícil adivininar lo que es, puesto que la creatividad es misteriosa, lo que ves no sabes de donde ha salido ni que significado pueda tener para el que la ha realizado.
Webquest de marleny
A través de esta webquest podemos introducir a los niños en el mundo del cuidado del medio ambiente, ya que desde pequeños se les debe concienciar de que esto es muy importante.
Gracias a esto, tendremos un ambiente bonito ya que todos y cada uno de nosotros pondremos de nuestra parte. Con esta webquest se le pide a los niños que traigan de sus casas semillas o plantas para que en el aula hayan zonas verdes. De esta manera, los niños tendrán que cuidarlas para que no se les sequen.
Por otro lado, al ser los niños los máximos responsables del cuidado de las plantas, puede causarles pena si en algún momento se les seca, ya que si esto ocurre, pensarán que ha sido su culpa porque observarán que al resto de compañeros les sigue creciendo.
Webquest de Fernando Callejo
Con esta Webquest se pretende que los niños aprendan las clases de insectos, los conozcan, los cuiden y respeten, porque son seres vivos y hay que cuidarlos. Esto a los niños les parecerá importante y una tarea atractiva puesto que los animalitos les suele gustar bastante, además de que pueden innovar y aprender sobre nuevos insectos, también influye de manera positiva que en las pelicualas de Disney aparecen muchos personajes que son insectos y que a ellos les encantan, esto propiciará su motivación a la hora de trabajar y de aprender sobre ellos.
Por otro lado, habrá añgun niño/a que no le gusten los insectos o que le den un poquito de miedo ( aunque no van a tener que tocar ningún insecto ni nada por el estilo) en todo caso estas tareas a realizar con ellos les permitirán que se familiaricen un poco más con ellos.
miércoles, 11 de mayo de 2011
jueves, 17 de marzo de 2011
Práctica 2.2: Presentaciones Visuales
Power animales
View more presentations from mariaruizperez.
Con esta práctica pretendemos que los niños conozcan el mundo de los animales que les rodea mediante divertidas actividades para que se familiaricen con ello. pincha aqui
miércoles, 2 de marzo de 2011
PRÁCTICA 2.1: LA CAZA DEL TESORO
1.¿QUÉ SON LAS LICENCIAS CREATIVE COMMONS?
Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley. Creemos que hay una demanda no satisfecha de un modo seguro que permita decir al mundo la frase 'Algunos derechos reservados' o incluso 'Sin derechos reservados'. Mucha gente se ha dado cuenta a lo largo del tiempo de que el derecho de copia absoluto no le ayuda a la hora de conseguir la exposición o distribución amplia que desea. Muchos empresarios y artistas han concluido que prefieren confiar en modelos innovadores de negocio más que en los derechos de copia con pleno derecho para asegurarse un beneficio en su inversión creativa. Para otros, es una satisfacción contribuir y participar en un proyecto intelectual común. Por la razón que sea, es obvio que muchos habitantes de Internet quieren compartir su trabajo y poder reutilizar, modificar y distribuir su trabajo con otros en términos generosos. Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar esta preferencia por compartir ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin coste alguno.
2. ¿QUÉ TIPOS DE LICENCIA EXISTEN?
- Reconocimiento: Con esta licencia se puede distribuir, modificar, desarrollar e incluso comercializar el recurso aportado, siempre y cuando nombres la fuente original. Es la licencia más usual y cómoda.
Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley. Creemos que hay una demanda no satisfecha de un modo seguro que permita decir al mundo la frase 'Algunos derechos reservados' o incluso 'Sin derechos reservados'. Mucha gente se ha dado cuenta a lo largo del tiempo de que el derecho de copia absoluto no le ayuda a la hora de conseguir la exposición o distribución amplia que desea. Muchos empresarios y artistas han concluido que prefieren confiar en modelos innovadores de negocio más que en los derechos de copia con pleno derecho para asegurarse un beneficio en su inversión creativa. Para otros, es una satisfacción contribuir y participar en un proyecto intelectual común. Por la razón que sea, es obvio que muchos habitantes de Internet quieren compartir su trabajo y poder reutilizar, modificar y distribuir su trabajo con otros en términos generosos. Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar esta preferencia por compartir ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin coste alguno.
2. ¿QUÉ TIPOS DE LICENCIA EXISTEN?
Atribución: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo.
No Comercial: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales.
No derivación del trabajo: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún tercero a realizar trabajos derivados del mismo.
Igualmente compartido: Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras derivadas.
La combinación de esas condiciones hace un total de seis posibles licencias Creative Commons:
- Reconocimiento: Con esta licencia se puede distribuir, modificar, desarrollar e incluso comercializar el recurso aportado, siempre y cuando nombres la fuente original. Es la licencia más usual y cómoda.
- Reconocimiento-CompartirIgual: Con esta licencia se puede distribuir, modificar, desarrollar y comercializar el recurso, nombrando al autor. Los que utilicen el recurso a partir de tu aportación, deberán nombrar la misma licencia.
- Reconocimiento-SinObraDerivada: Con esta licencia se puede redistribuir el recurso de forma comercial y forma no comercial, mientras no sea modificada.
- Reconocimiento-NoComercial: Con esta licencia se puede distribuir, modificar y desarrollar el recurso, pero sin comercializarlo. Quien utilice el recurso que has usado no necesita que se nombre la fuente.
- Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual: Con esta licencia se puede distribuir, modificar y desarrollar el recurso, pero sin comercializarlo. También se debe nombrar la fuente si es utilizado a partir del tuyo.
- Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada: Ésta es la licencia más restrictiva de todas. El creador permite a los usuarios usar su obra siempre y cuando se nombre la fuente, no se modifique y no se use comercialmente.
3. ¿CÓMO SE CITA ADECUADAMENTE ESTE TIPO DE RECURSOS?
1º. Ponemos el nombre del autor del recurso.
2º. La fuente donde está publicado el recurso (página web).
3º. El tipo de licencia bajo la que ha utilizado ese recurso.
4. INCLUYE LOS RECURSOS QUE HAS ENCONTRADO EN TU BLOG DE PRÁCTICAS, CITANDO CORRECTAMENTE SU PROCEDENCIA Y EL TIPO DE LICENCIA.
Imagen capturada por judío, publicado originalmente en http://www.flickr.com/photos/eljudio/1347699773/ bajo licencia Atribución, No Comercial y Compartir bajo la Misma Licencia.
Video publicado originalmente en http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ bajo licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 2.5 España (CC BY-NC-SA 2.5)
5. ¿QUE VENTAJAS CONSIDERAS QUE TIENE LA UTILIZACIÓN DE RECURSOS CON LICENCIA CREATIVE COMMONS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?
El uso de recursos libres puede beneficiarnos a nosotras en que podemos usarlo de manera legal sin tener que pedir ninguna licencia a nadie, aunque tengamos que respetar la licencia creative commons que el autor le haya asignado. Por otro lado, todos esos recursos pueden ayudarnos a usar algun tipo de recurso que sea más eficaz que otro.
Una ventaja, pues que no es piratería y podemos usar esos recursos parecidos a los comerciales sin tener que pagar por ello y todo legalmente. Un inconveniente podría ser que muchas veces no tienen tanta eficacia y no estás tan elaborados como los comerciales.
martes, 1 de marzo de 2011
Práctica 1
En la clase anterior aprendimos a utilizar google docs para poder subir esta práctica; posteriormente, la profesora nos explicó criterios a tener en cuenta a la hora de utilizar las nuevas tecnologías en el aula, así como los errores que no debemos cometer.
Para ello, hemos realizado la siguiente práctica q trata sobre el caso de una maestra de infantil. El enlace de la práctica es el siguiente:
https://docs.google.com/document/d/1VTBYSUJhbfbTwEySfNWBfV9riWixFmbfnKEkkOhUq2Q/edit?hl=es#
Para ello, hemos realizado la siguiente práctica q trata sobre el caso de una maestra de infantil. El enlace de la práctica es el siguiente:
https://docs.google.com/document/d/1VTBYSUJhbfbTwEySfNWBfV9riWixFmbfnKEkkOhUq2Q/edit?hl=es#
miércoles, 16 de febrero de 2011
Presentación del blog
Holaaa!! Somos Rosa y María, dos alumnas de la Universidad de Murcia y este blog lo vamos a utilizar para hacer las prácticas de la asignatura de medios, materiales y TIC para Educación Infantil.
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